پایان نامه بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پیشرفت تحصیلی
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرند (دوره کارشناسی) اجرا شد. سؤال پژوهشی در این تحقیق این است که آیا آموزش مهارتهای زندگی تأثیری در پیشرفت تحصیلی دارد؟
به همین منظور فرضیه مطرح شده این است که آموزش مهارتهای زندگی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤثر است. روش پژوهش شبه تجربی که جامعه آماری آن، کلیهی دانشجویان رشته حسابداری ، ورودی 90 دانشگاه پیام نور مرند بوده و حجم نمونه 28 نفر که یک گروه آزمایشی را تشکیل می دهند که با اجرای دو آزمون بر روی گروه آزمایش (پیش آزمون ـ پس آزمون) داده های آماری بدست آمده روش نمونه گیری در این تحقیق تصادفی بوده است. ابزار این پژوهش معدل پایان ترم قبل از آموزش مهارتهای زندگی و بعد از آموزش مهارتهای زندگی می باشد. آموزش مهارتهای زندگی در این تحقیق به عنوان متغیر مستقل و پیشرفت تحصیلی دانشجویان به عنوان متغیر وابسته تنظیم شده است.
نتایج در این تحقیق نشان داد که سطح پیشرفت تحصیلی دانشجویان پس از گذراندن دروس آموزش مهارتهای زندگی نسبت به قبل از آموزش مهارتهای زندگی، از افزایش معنا داری برخوردار است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده ……………………………………………………………………………………………………. ت
فصل اول : کلیات
(1ـ1) مقدمه……………………………………………………………………………………………… 2
(1ـ2) بیان مسئله……………………………………………………………………………………….. 5
(1-3) اهمیت و ضرورت مسئله…………………………………………………………………….. 7
(1ـ4) تأثیر مثبت مهارتهای زندگی…………………………………………………………………. 8
(1ـ5) حدود مهارتهای زندگی………………………………………………………………………. 9
(1ـ6) قدرت مهارتهای زندگی………………………………………………………………………. 9
(1ـ7) ضرورت آموزش مهارتهای زندگی…………………………………………………………. 10
(1ـ8) اهمیت آموزش مهارتهای زندگی……………………………………………………………. 10
(1ـ9) اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………… 11
(1ـ10) سوالات پژوهشی…………………………………………………………………………….. 11
(1ـ11) فرضیه تحقیق………………………………………………………………………………….. 11
(1ـ12) تعریف نظری و تعاریف عملیاتی ……………………………………………………….. 12
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق…………..
( 2-1) مقدمه …………………………………………………………………………………………… 14
(2ـ2) آموزش مهارتهای زندگی…………………………………………………………………….. 14
(2ـ3) اهداف آموزش مهارتهای زندگی……………………………………………………………. 15
(2ـ4) مهارتهای ده گانه زندگی و اجزای آن……………………………………………………… 16
(2ـ5) مهارتهای مؤثر بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری…………………………………………. 20
(2ـ5ـ1) مهارتهای مدیریت زمان……………………………………………………………………. 20
(2ـ5ـ2) مهارتهای استفاده از انواع حافظه ها…………………………………………………….. 24
(2ـ5ـ3) مهارت تصمیم گیری……………………………………………………………………….. 30
(2ـ5ـ4) مهارت حل مسأله…………………………………………………………………………… 33
(2ـ5ـ5) مهارت تفکر خلاق…………………………………………………………………………. 34
(2ـ5ـ6) مهارت تفکر انتقادی……………………………………………………………………….. 37
(2ـ5ـ7) مهارت خودشناسی…………………………………………………………………………. 38
(2ـ5ـ8) مهارت های ارتباطی……………………………………………………………………….. 42
(2-5-9) مهارتهای بین فردی……………………………………………………………………….. 48
(2ـ5ـ10) مهارت همدلی……………………………………………………………………………… 56
(2ـ5ـ11) مهارت انعطاف پذیری…………………………………………………………………… 57
(2ـ5ـ12) مهارت کنار آمدن با هیجانها و فشارهای روانی…………………………………….. 58
(2ـ5ـ13) مهارتهای مدیریت استرس………………………………………………………………. 61
(2ـ4ـ14) مهارتهای مقابله با شکست و اتفاقات………………………………………………… 71
(2ـ5ـ15) مهارتهای مقابله با اضطراب…………………………………………………………….. 73
(2-5-16 ) مهارتهای زندگی در دوران تحصیل ………………………………………………… 77
(2ـ6) پیشینه تحقیق دربارة آموزش مهارتهای زندگی…………………………………………… 79
فصل سوم : (روش تحقیق)………………..
(3ـ1) مقدمه……………………………………………………………………………………………… 85
(3ـ2) جامعه آماری مورد مطالعه……………………………………………………………………. 85
(3ـ3) نمونه گیری و نحوة گزینش آن……………………………………………………………… 85
(3ـ4) نمونه تحقیق…………………………………………………………………………………….. 85
(3ـ5) روشها و ابزار جمع آوری اطلاعات……………………………………………………….. 86
(3ـ6) متغیر پژوهش…………………………………………………………………………………… 86
(3ـ7) روشهای آماری برای تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………. 86
فصل چهارم: (تجزیه و تحلیل داده ها)…….
(4ـ1)مقدمه………………………………………………………………………………………………. 88
(4-2) تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………….. 88
(4-3)یافته های پژوهش………………………………………………………………………………. 89
فصل پنجم: نتیجه گیری
(5ـ1) مقدمه……………………………………………………………………………………………… 98
(5ـ2) بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………. 98
(5ـ3) پیشنهادات کاربردی……………………………………………………………………………. 99
ـ پیشنهادهایی برای پژوهشهای آتی……………………………………………………………….. 100
(5ـ4) محدودیتهای تحقیق……………………………………………………………………………. 100
(6) منابع………………………………………………………………………………………………… 101
7) ضمائم…………………………………………………………………………………………………. 105
(6) منابع:
- آموزش مهارتهای زندگی. بانک مقالات فارسی (در تاریخ November 12, 2006)
- آقاجانی، رضا، (1381) آموزش مهارتهای زندگی، انتشارات نشر فیض)
- احدی، سمین.،1386، بررسی نگرشها و میزان آگاهی دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی از مفهوم مهارتهای ده گانه زندگی( در دانشگاههای دولتی شهرستان تهران وابسته به وزارت علوم تحقیقات وفناوری)، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی تهران.
- ادیب، یحیی.، (1385)، بررسی میزان دستیابی نوجوانان ایرانی به مهارتهای زندگی . فصلنامه علمی- پژوهشی روانشناسی دانشگاه تبریز، سال اول شماره 4، زمستان 1385?
- اکبری ابوالقاسم، (1382) روشهای مطالعه و تحقیق و یادگیری و امتحان؛ تهران: نشر فیض کاشانی، 1382?
- اهواز، دوره سوم، سال هشتم، شماره های 1و2، ص98- 73?
- علی پور، رضا، ( 1387)، مهارتهای زندگی در هزاره سوم، تهران ( 1387)