پایان نامه بررسی تاثیر نقش معلم در ایجاد انگیزه پیشرفت تحصیلی
مقدمه
انگیزه پیشرفت یکی از انگیزههای مهم اجتماعی است که رفتار آدمی را تحت تأثیر قرار میدهد این انگیزه را میتوان به عنوان آرزو برای پیشی گرفتن بر یک رفتار معیاری ویژه تعریف کرد. (کورمن 1976). انگیزه پیشرفت یعنی این که فرد تمایل دارد کاری را در یک زمینه به خوبی انجام دهد و عملکردش را به طور خودجوش ارزیابی کند. انگیزه پیشرفت دیوید مککللند (1961) جان اتکینسون (1965) ارائه شده است.
تاریخ همواره شاهد نبردها و مصیبت هایی بوده که به دلیل سرکشی نفس بشر پدید آمده اند؛ دیروز صدای شمشیرها و امروز غرش انواع سلاح های جنگی را کسانی برپا کرده اند که یا تعلیم ندیده اند یا تعلیم آنها همراه با تهذیب نفس نبوده پس هیچ گاه نباید نقش و جایگاه ارزشمند «معلم» را نادیده گرفت.
همه متخصصان راهنمایی و مشاوره معتقدند که نقش معلم در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بسیار مهم است.معلم از طریق همکاری با والدین و کارکنان مدرسه عملکرد دانش آموزان را مفیدتر و موثرتر می سازد و از آنان در اجرای امور واگذاری شده حمایت می کند و آنان را در حل مشکلات شان یاری می دهد. معلم از بروز مشکلات پیشگیری می کند و با ایجاد فضای صمیمی در کلاس و امین سلامت روانی دانش آموزان موجبات تسهیل و افزابش یادگیری آنان را فراهم می آورد.
فهرست مطالب
مقدمه
بیان مسئله
اهداف تحقیق
اهداف جزئی
سوالهای ویژه
فرضیات تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات تحقیق
سوابق تحقیقات انجام شده
فصل سوم روش تحقیق
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری
حجم نمونه
روایی و پایی ابزار
شیوه اجرای ابزار
روش تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های پژوهش
مقدمه
آمار توصیفی
آمار استنباطی
فرضیات تحقیق
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتایج تحقیق
خلاصه و نتیجه گیری
پیشنهادها و راهکارها
منابع و مآخد
منابع و مآخذ
1- مدیریت کلاس درس مبتنی بر دانش آموز محوری، نویسنده: بت ریس اس. فینی مور، ترجمه دکتر کیانوش هاشمیان
2- کنترل کلاس، دیوید فونتانا، ترجمه ساده حمزه
3- الفبای مدیریت کلاس درس، نویسنده روبرت تی، مترجم دکتر محمدرضا سرکارایی
4- مدیریت کلاس در دبیرستان، نویسنده: ادوارد کنراد راک، مترجم، دکتر محمدرضا کیان منش، کامران گنجی
5- عملکرد روابط معلم و دانش آموز، تهیه و تنظیم، مهین احبابی (82-81) ، پژوهشکده مرند.
6- انضباط و مدیریت کلاس، حیدر اجرایی، خرداد 81، پژوهشکده مرند.