شایان نود

چکیدة تحقیق:

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه میزان افسردگی بین دانش‎آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه در شهرستان کوهدشت انجام گرفت. به این صورت که تعداد 40 نفر از دانش‎آموزان (20 نفر دختر و 20 نفر پسر) با روش نمونه‎گیری خوشه‎ای به طور تصادفی انتخاب و براساس آزمون افسردگی بک مورد آزمون واقع شدند. مطابق اغلب یافته‎های پیشین بخصوص در خارج از کشور) یافته‎های پژوهش حاضر نشان می‎دهند که در کل افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر در این مقطع می‎باشند.

همچنین برحسب نتایج تحلیل آماری ‎t استودنت برای گروه‎های مستقل با درجة آزادی 38=‎d.f و در سطح آلفای ‎(5/0 = ) جهت بررسی فرضیه یک سویه که «میزان افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر مقطع متوسطه می‎باشد» نتایج بیانگر تفاوت معنی‎دار بین میزان افسردگی دو گروه می‎باشد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
چکیده تحقیق
فصل اول
«طرح تحقیق»
– مقدمه
– بیان مسأله
– ضرورت و اهمیت تحقیق
– اهداف تحقیق
– سؤالات و فرضیات تحقیق
– روش تحقیق
– جامعه پژوهش و حجم نمونه
– تعریف واژه‎ها و اصطلاحات
فصل دوم
«پیشینه تحقیق»

عنوان     صفحه
– مبانی نظری
– تعریف افسردگی
– علایم افسردگی
– دیدگاه‎ها و مکاتب مرتبط با افسردگی
– پژوهشهای انجام شده پیرامون موضوع تحقیق
الف: پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور
ب: پژوهشهای انجام شده در داخل ایران
فصل سوم
«روش تحقیق»
– روش تحقیق
– روش آماری
– متغیرهای تحقیق
– جامعه تحقیق
– حجم نمونه

عنوان     صفحه
– ویژگی‎های نمونه
– ابزار سنجش
– اعتبار و روایی ابزار سنجش
– روش جمع‎آوری اطلاعات
– ابزار اندازه‎گیری

فصل چهارم
«‌تجزیه و تحلیل داده‎ها و اطلاعات»
– آزمون فرضیه
– جداول آماری
فصل پنجم
«بررسی و نتیجه‎گیری»
– نتیجه‎گیری از سؤالات و فرضیات تحقیق
– محدودیت‎های تحقیق

عنوان     صفحه
– میزان همبستگی بین یافته‎های تحقیق حاضر و تحقیقات قبلی
– پیشنهادات
– منابع
– ضمائم

دانلود فایل

چکیدة تحقیق:

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه میزان افسردگی بین دانش‎آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه در شهرستان کوهدشت انجام گرفت. به این صورت که تعداد 40 نفر از دانش‎آموزان (20 نفر دختر و 20 نفر پسر) با روش نمونه‎گیری خوشه‎ای به طور تصادفی انتخاب و براساس آزمون افسردگی بک مورد آزمون واقع شدند. مطابق اغلب یافته‎های پیشین بخصوص در خارج از کشور) یافته‎های پژوهش حاضر نشان می‎دهند که در کل افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر در این مقطع می‎باشند.

همچنین برحسب نتایج تحلیل آماری ‎t استودنت برای گروه‎های مستقل با درجة آزادی 38=‎d.f و در سطح آلفای ‎(5/0 = ) جهت بررسی فرضیه یک سویه که «میزان افسردگی دانش‎آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معناداری بالاتر از میزان افسردگی دانش‎آموزان پسر مقطع متوسطه می‎باشد» نتایج بیانگر تفاوت معنی‎دار بین میزان افسردگی دو گروه می‎باشد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
چکیده تحقیق
فصل اول
«طرح تحقیق»
– مقدمه
– بیان مسأله
– ضرورت و اهمیت تحقیق
– اهداف تحقیق
– سؤالات و فرضیات تحقیق
– روش تحقیق
– جامعه پژوهش و حجم نمونه
– تعریف واژه‎ها و اصطلاحات
فصل دوم
«پیشینه تحقیق»

عنوان     صفحه
– مبانی نظری
– تعریف افسردگی
– علایم افسردگی
– دیدگاه‎ها و مکاتب مرتبط با افسردگی
– پژوهشهای انجام شده پیرامون موضوع تحقیق
الف: پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور
ب: پژوهشهای انجام شده در داخل ایران
فصل سوم
«روش تحقیق»
– روش تحقیق
– روش آماری
– متغیرهای تحقیق
– جامعه تحقیق
– حجم نمونه

عنوان     صفحه
– ویژگی‎های نمونه
– ابزار سنجش
– اعتبار و روایی ابزار سنجش
– روش جمع‎آوری اطلاعات
– ابزار اندازه‎گیری

فصل چهارم
«‌تجزیه و تحلیل داده‎ها و اطلاعات»
– آزمون فرضیه
– جداول آماری
فصل پنجم
«بررسی و نتیجه‎گیری»
– نتیجه‎گیری از سؤالات و فرضیات تحقیق
– محدودیت‎های تحقیق

عنوان     صفحه
– میزان همبستگی بین یافته‎های تحقیق حاضر و تحقیقات قبلی
– پیشنهادات
– منابع
– ضمائم

دانلود فایل

چکیده تحقیق :

موضوع پژوهش حاضر بررسی بین میزان افسردگی امدادگران مرد هلال احمر شهرستان کرج با سابقة فعالیت امدادی آنهاست که بدین منظور   25 امدادگری که بیش از 4 سال سابقة فعالیت داشتند و 25 امدادگری که کمتر از4 سال سابقة فعالیت داشتند به شیوة نمونه گیری در دسترس انتخاب و افسردگی آنها با پرسشنامة افسردگی بک سنجیده شد و در این پژوهش یک فرضیه شکل گرفت : میزان افسردگی در امدادگران مردی که بیش از چهار سال سابقه در فعالیت امدادی دارند بیشتر از افسردگی امدادگران مردی است که کمتر از چهار سال سابقه در فعالیت امدادی دارند.

برای بررسی فرضیه فوق از آزمون t استیودنت استفاده شد و چون t بدست آمده (917%) در سطح (05%) و (01%) کوچکتر از t جدول است بنابراین فرضیة فوق رد و فرضیة صفر تایید می‌شود و این نتیجه بدست آمد که بین میزان افسردگی امدادگرانی که بیش از چهار سال سابقه دارند با امدادگرانی که کمتر از چهار سال سابقه دارند تفاوت معنا دار وجود ندارد.
فهرست مطالب

چکیده

فصل اول……………………………………………………………………………….. 1

مقدمه……………………………………………………………………………………… 2

بیان مسئله……………………………………………………………………………… 4

اهمیت و ضرورت کار……………………………………………………………. 5

فرضیه تحقیق…………………………………………………………………………. 5

تعریف نظری………………………………………………………………………… 6

تعریف عملیاتی………………………………………………………………………. 7

فصل دوم : سابقه پژوهش…………………………………………………… 8

استرس و سندرم فرسودگی…………………………………………………. 9

افسردگی……………………………………………………………………………… 10

افسردگی زیست – شیمیایی………………………………………………… 12

افسردگی واکنشی……………………………………………………………….. 14

مدل سلیه از استرس…………………………………………………………… 16

افسردگی……………………………………………………………………………… 16

سرزنش خود………………………………………………………………………. 17

نومیدی………………………………………………………………………………… 18

ترحم به خود ………………………………………………………………………. 19

معضل افسردگی واقعاً تا چه حد جدی است………………………… 20

نظریه روانکاوی…………………………………………………………………… 21

نظریه های یادگیری……………………………………………………………. 23

رویکرد شناختی………………………………………………………………….. 24

تعریف………………………………………………………………………………….. 24

افسردگی واکنشی ………………………………………………………………. 26

افسردگی درون زاد…………………………………………………………….. 27

افسردگی روان زاد………………………………………………………………. 28

تشخیص و سنجش افسردگی………………………………………………. 29

اختلال افسردگی عمده…………………………………………………………. 30

اختلال افسرده خلقی……………………………………………………………. 31

علایم افسردگی……………………………………………………………………. 33

چگونگی مقابله با افسردگی ………………………………………………… 34

روش های درمان افسردگی………………………………………………… 35

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده……………. 36

روش دو ستونی………………………………………………………………….. 36

درمان کوتاه مدت……………………………………………………………….. 38

مشاوره و روان درمانی گروهی…………………………………………. 39

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند……….. 39

چگونه کسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر…………… 40

خسارت استرس………………………………………………………………….. 42

روند استرس……………………………………………………………………….. 43

نشانه های هیجانی افسردگی………………………………………………. 44

به هنگام افسردگی چه کاری باید انجام دهیم…………………….. 47

دیدگاههای نظری درباره افسردگی ……………………………………. 49

تعریف امدادگر…………………………………………………………………….. 53

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر………………………………………… 53

تعریف کمکهای اولیه و امداد ………………………………………………. 54

هدف ما از کمکهای اولیه……………………………………………………… 54

تعریف عملیات نجات……………………………………………………………. 55

تعریف دیگر امدادگر……………………………………………………………. 55

تعریف کمک های اولیه…………………………………………………………. 55

بقیه ویژگی های یک امدادگر……………………………………………….. 55

حفظ آرامش در ارائه کمکهای اولیه……………………………………… 56

وظایف امدادگر……………………………………………………………………. 58

نحوه مراقبت از خود……………………………………………………………. 59

کنترل استرس……………………………………………………………………… 59

واکنش به استرسها……………………………………………………………… 59

واکنش های دیررس…………………………………………………………….. 60

واکنش های شدید………………………………………………………………… 61

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق…………………………………………… 62

فصل سوم: طرح پژوهش…………………………………………………… 70

طرح پژوهش ………………………………………………………………………. 71

جامعه پژوهش…………………………………………………………………….. 72

نمونه پژوهش………………………………………………………………………. 72

روش نمونه گیری………………………………………………………………… 73

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات………………………….. 74

روش آماری………………………………………………………………………… 75

فصل چهارم: آمار………………………………………………………………… 76

مقدمه…………………………………………………………………………………… 77

آمار توصیفی………………………………………………………………………. 91

آمار استنباطی……………………………………………………………………. 93

فرض صفر………………………………………………………………………….. 93

فرض خلاف…………………………………………………………………………. 93

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری………………………………………… 94

بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………. 95

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………. 97

پیشنهادات……………………………………………………………………………. 98

منابع و مآخذ…………………………………………………………………….. 99

پیوست……………………………………………………………………………… 103

دانلود فایل

چکیده تحقیق :

موضوع پژوهش حاضر بررسی بین میزان افسردگی امدادگران مرد هلال احمر شهرستان کرج با سابقة فعالیت امدادی آنهاست که بدین منظور   25 امدادگری که بیش از 4 سال سابقة فعالیت داشتند و 25 امدادگری که کمتر از4 سال سابقة فعالیت داشتند به شیوة نمونه گیری در دسترس انتخاب و افسردگی آنها با پرسشنامة افسردگی بک سنجیده شد و در این پژوهش یک فرضیه شکل گرفت : میزان افسردگی در امدادگران مردی که بیش از چهار سال سابقه در فعالیت امدادی دارند بیشتر از افسردگی امدادگران مردی است که کمتر از چهار سال سابقه در فعالیت امدادی دارند.

برای بررسی فرضیه فوق از آزمون t استیودنت استفاده شد و چون t بدست آمده (917%) در سطح (05%) و (01%) کوچکتر از t جدول است بنابراین فرضیة فوق رد و فرضیة صفر تایید می‌شود و این نتیجه بدست آمد که بین میزان افسردگی امدادگرانی که بیش از چهار سال سابقه دارند با امدادگرانی که کمتر از چهار سال سابقه دارند تفاوت معنا دار وجود ندارد.
فهرست مطالب

چکیده

فصل اول……………………………………………………………………………….. 1

مقدمه……………………………………………………………………………………… 2

بیان مسئله……………………………………………………………………………… 4

اهمیت و ضرورت کار……………………………………………………………. 5

فرضیه تحقیق…………………………………………………………………………. 5

تعریف نظری………………………………………………………………………… 6

تعریف عملیاتی………………………………………………………………………. 7

فصل دوم : سابقه پژوهش…………………………………………………… 8

استرس و سندرم فرسودگی…………………………………………………. 9

افسردگی……………………………………………………………………………… 10

افسردگی زیست – شیمیایی………………………………………………… 12

افسردگی واکنشی……………………………………………………………….. 14

مدل سلیه از استرس…………………………………………………………… 16

افسردگی……………………………………………………………………………… 16

سرزنش خود………………………………………………………………………. 17

نومیدی………………………………………………………………………………… 18

ترحم به خود ………………………………………………………………………. 19

معضل افسردگی واقعاً تا چه حد جدی است………………………… 20

نظریه روانکاوی…………………………………………………………………… 21

نظریه های یادگیری……………………………………………………………. 23

رویکرد شناختی………………………………………………………………….. 24

تعریف………………………………………………………………………………….. 24

افسردگی واکنشی ………………………………………………………………. 26

افسردگی درون زاد…………………………………………………………….. 27

افسردگی روان زاد………………………………………………………………. 28

تشخیص و سنجش افسردگی………………………………………………. 29

اختلال افسردگی عمده…………………………………………………………. 30

اختلال افسرده خلقی……………………………………………………………. 31

علایم افسردگی……………………………………………………………………. 33

چگونگی مقابله با افسردگی ………………………………………………… 34

روش های درمان افسردگی………………………………………………… 35

روش بازسازی شناختی برای درمان افراد افسرده……………. 36

روش دو ستونی………………………………………………………………….. 36

درمان کوتاه مدت……………………………………………………………….. 38

مشاوره و روان درمانی گروهی…………………………………………. 39

چه عوامل روانی- اجتماعی در افسردگی دخیل هستند……….. 39

چگونه کسی می تواند بفهمد آیا افسرده است یا خیر…………… 40

خسارت استرس………………………………………………………………….. 42

روند استرس……………………………………………………………………….. 43

نشانه های هیجانی افسردگی………………………………………………. 44

به هنگام افسردگی چه کاری باید انجام دهیم…………………….. 47

دیدگاههای نظری درباره افسردگی ……………………………………. 49

تعریف امدادگر…………………………………………………………………….. 53

خصوصیات یا ویژگیهای امدادگر………………………………………… 53

تعریف کمکهای اولیه و امداد ………………………………………………. 54

هدف ما از کمکهای اولیه……………………………………………………… 54

تعریف عملیات نجات……………………………………………………………. 55

تعریف دیگر امدادگر……………………………………………………………. 55

تعریف کمک های اولیه…………………………………………………………. 55

بقیه ویژگی های یک امدادگر……………………………………………….. 55

حفظ آرامش در ارائه کمکهای اولیه……………………………………… 56

وظایف امدادگر……………………………………………………………………. 58

نحوه مراقبت از خود……………………………………………………………. 59

کنترل استرس……………………………………………………………………… 59

واکنش به استرسها……………………………………………………………… 59

واکنش های دیررس…………………………………………………………….. 60

واکنش های شدید………………………………………………………………… 61

مروری بر سابقه پیشینه تحقیق…………………………………………… 62

فصل سوم: طرح پژوهش…………………………………………………… 70

طرح پژوهش ………………………………………………………………………. 71

جامعه پژوهش…………………………………………………………………….. 72

نمونه پژوهش………………………………………………………………………. 72

روش نمونه گیری………………………………………………………………… 73

ابزار پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات………………………….. 74

روش آماری………………………………………………………………………… 75

فصل چهارم: آمار………………………………………………………………… 76

مقدمه…………………………………………………………………………………… 77

آمار توصیفی………………………………………………………………………. 91

آمار استنباطی……………………………………………………………………. 93

فرض صفر………………………………………………………………………….. 93

فرض خلاف…………………………………………………………………………. 93

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری………………………………………… 94

بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………. 95

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………. 97

پیشنهادات……………………………………………………………………………. 98

منابع و مآخذ…………………………………………………………………….. 99

پیوست……………………………………………………………………………… 103

دانلود فایل

مقدمه :

در دنیای  امروزه هیجانات ، تنش ها ، عصبیت ها وعوامل متعددی از این قبیل حاکم بر زندگی روزمره افراد هستند .

هر کدام از افراد جامعه امروزی در برخورد مستقیم با انواع استرسها و شرایط عصبی قرار دارند .محیط زندگی اجتماعی ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است میتواند بعنوان عامل تنش زا جریان زندگی اورا به سمت بحرانها ونگرانیها سوق دهد .

امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عکس العمل افراد را تعیین می کنند . بدین ترتیب که وقتی فردی یک تجربه ناخوشایند واسترس همراه با آن را دریافت می کند واکنش منفی بصورت اضطراب خود کم بینی ، افسردگی وغیره را از خود بروز می دهد . زیرا قدرت برخورد مقابله طبیعی با مشکلات را در نیافته وشاید نمی تواند که دریافت صحیحی ا زموقعیت خود داشته باشد .

از معضلات جامعه امروزی وشاید از بزرگترین آنها مسائل اضطراب است وافسردگی که هر کدام را به اختصار بیان می داریم .

اضطراب ، دلشوره ، تشویش ، نگرانی ،دلهره ، دلواپسی ، بی قراری ، دل آشوبه ونابسامانی حالاتی هستند که هر انسانی خواه وناخواه آنرا تجربه کرده است . می توان با اطمینان گفت که امکان ندارد انسان در این جهان زیسته باشد  وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).

ممکن است اضطراب را یک نوع درد داخلی دانست که سبب ایجاد هیجان وبه هم ریختن تعادل موجود می گردد و چون بشر دائما به منظور برقراری تعادل کوشش می کند بنابراین می توان گفت که اضطراب یک محرک قوی است .

امکان دارد این محرک مضر باشد واین خود بستگی دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتی که متوجه فرد است (شاملو 1369).

در برخی از دیدگاهها گفته می شود که هنگامی احساس اضطراب دست می‌دهد که فرد با موقعیتی روبرو شود که کنترلی بر آن ندارد بطور کلی کنترل ناپذیر بودن آنچه روی می دهد واحساس درماندگی در برابر آن باعث می‌شود که فرد در موقعیتی فشار زا قرار گرفته احساس اضطراب نماید .

هر آدمی برای رویارویی با موقعیت فشار زا روش خاص خود را دارد گاهی فرد هیجان را در مدار توجه قرار می دهد وبجای درگیری با مساله اضطراب زا سعی می کند ، به طرق دیگری از اضطراب خود بکاهد ، گاهی خود مساله را در مدار توجه قرار می دهد .

موقعیت اضطراب زا را ارزیابی می کند وسپس دست به کاری می زند تا آن موقعیت را تغییر دهد یا از آن اجتناب نماید .( هیلگارد به 1369)

هدف تحقیق

انسانها در جامعه امروزی در معرض انواع تنش ها و فشارها قرار می گیرند . فشارهایی که با پیشرفت جوامع در زمینه تکنولوژی وصنعت به مراتب بیشتر شده وموجبات بروز مشکلات جسمی و روحی فراوانی را برای افراد فراهم می آورد . فشارها ومعضلات عدیده اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی سبب می شود که وجود انسان سریعتر از گذشته فرسوده گردد وروان حساس آدمی زودتر در معرض انواع بیماریها قرار گیرد بخصوص دراین میان تولد کودکان استثنایی مشکل را دو چندان کرده است .

د راین راستاست که مسئله ای بنام تربیت و آموزش وتحت الشعاع آن مدارس استثنایی و کادر آموزشی مطرح می شود .

شاید یکی از مهمترین عوامل ترقی در زمینه آموزش این کودکان در هر جامعه ای ، وجود معلمان ودبیران کار آزموده و مجرب است که با مراقبتهای دقیق و آموزش و روش دلسوزانه توام باشد .

ودر آموزش وتربیت این کودکان ،اگر مثلثی را فرض کنیم که یک زاویه آن کودک در زاویه دیگر والدین باشند ، در راس آن معلمان ودبیران قرار دارند .

معلمان علاوه بر اینکه در دروس کتب را به کودکان می آموزند نقش تربیت

کردن آنان را برای ورود به جامعه ای بزرگتر را به عهده دارند وچه بسا در این راستا خود نیز به مرور زمان دچار معضلات عدیده جسمی و روحی شود . چرا که برخورد دائمی با مشکلات روحی وجسمی کودکان می تواند وجود هر فردی را تحت تاثیر قرار دهد .

بدین تربیت از آنچه گفته شد در می یابیم که سلامت روانی کادر آموزشی از درجه اهمیت بالایی برخوردار است وهدف از این پژوهش درک ودریافت پدیده افسردگی واضطراب ومسایل ناشی از آنها وارائه راه حلهای مناسب در جهت یاری نمودن به کادر آموزشی مدارس است .

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

اهداف تحقیق

فایده واهمیت تحقیق

بیان مساله

موضوع تحقیق

فرضیه تحقیق

تعریف مفاهیم و واژه ها

تعریف عملیاتی اضطراب

تعریف عملیاتی افسردگی

فصل دوم: پیشینه تحقیق

تاریخچه اضطراب

تاریخچه افسرد گی

تعاریف ونظریه های اضطراب

تعاریف ونظریه های افسردگی

1- افسردگی از دیدگاه روان پویایی

2- افسردگی از دیدگاه رفتار گرایان

3- افسردگی ا زدیدگاه شناختی

4- افسردگی از دیدگاه اجتماعی

نظریه ملانی کلاین

نظریه کامرون

نظریه ادوارد بیبرنیک

نظریه الکساندر لوئی

انواع اضطراب

1- اضطراب موقعیتی

2- اضطراب خصیصه ای

انواع افسردگی

1- افسردگی در نوجوانی

2- افسردگی پنهان

3- افسردگی اتکائی

4- افسردگی رجعتی

5- افسردگی پس از زایمان

6- افسردگی نوروتیک

7- افسردگی عضوی

8- افسردگی علاقی

9- افسردگی ناشی از موفقیت

10- افسردگی ناشی از مصرف دارو

11- افسردگی در نتیجه پیری

12- افسردگی فصلی

13- افسردگی در دانشجویان

ملاکهای تشخیص اضطراب DSMIV

ملاکهای تشخیص اضطراب ناشی از اختلال طبی عمومی

ملاکها ی تشخیص اختلال اضطراب منتشر

ملاکهای تشخیص دوره افسردگی عمده DSMIV

درمان اضطراب

1-درمان دارویی اضطراب

بنزو ویازپینها

فعالیت فارماکولوژیک

عوارض جانبی

مسمومیت

داروهای بولکه کننده بتا – آدرنرژیک

مهارکننده های مونو آمین اکسید

2- روشهای خود میزانی کاهش اضطراب

آرام سازی

بیوفیدبک

انواع درمانهای اختلالات افسردگی

1-درمان افسردگی پسیکوزی :

الف ) درمانهای فیزیکی وزیست شناسی

ب ) شیمی درمانی

الف – درمانهای فیزیکی وزیست شناسی

ب ) روان درمانی

درمان دارویی افسردگی بر اساس نظریه زیست شناسی

الکتروشوک  درمانی

درمان افسردگی براساس نظریه روان پویائی

درمان افسردگی براساس نظریه یاد گیری

انواع درمانهای افسردگی

1- شناخت درمانی

2-رفتار درمانی

3- درمان بین فردی ( IPT)

4- روان درمانی تحلیل گرا

5- روان درمانی حمایتی

6- گروه درمانی

7- روان درمانی خانواده

فصل سوم: روش پژوهش

 جامعه آماری

آزمودنیها

نمونه وروش نمونه گیری

ابزار تحقیق

1-تحول هشیاری نسبت به خود O3

2- نیروی من

3- گرایش پارانویایی  L

4- گرایش به گنهکاری O

5- تنش ارگی O4

خصوصیتهای آزمون افسردگی « بک »

1-اعتبار وثبات آزمون افسردگی

2-روش واجرای آزمون افسردگی

3-پرسشنامه آزمون افسردگی

4-مزایای آزمون افسردگی

5-نمره گذاری آزمون افسردگی

6-جدول تخمین میزان افسردگی

جدول هنجار گزینی ایرانی مقیاس افسردگی بک

معیارها ومیزانهای عددی آزمون افسردگی

روش نمره گذاری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل

تجزیه وتحلیل داده ها

جدول افسردگی مدارس استثنایی

جدول افسردگی مدارس عادی

جدول اضطراب مدارس استثنایی

جدول افسردگی عادی

آزمون فرضیه

فرمول محاسبه واریانس

فرمول محاسبه t استودنت

فرمول محاسبه واریانس

فرمول محاسبه t استودنت

الف – فرض صفر

ب – فرض صفر

فرمول محاسبه t استودنت

ج- فرض صفر

فصل پنجم: نتیجه گیری

خلاصه مراحل تحقیق

محدودیت ها

پیشنهادات

پرسشنامه آزمون

آزمون افسردگی بک

منابع و مأخذ

 منابع

1-                 آزاد ، حسین ( 1372) . آسیب شناسی روانی تهران : رودکی

2-                 آزاد حسین ، ( 1368) . اختلالات عاطفی تهران ، دانشگاه علام طباطبائی .

3-                 امانت ، امیر ( 1368) افسردگی وخود کشی تهران ، ابن سینا .

4-                 اخوت وحید ( 1362) افسردگی تهران : رز .

5-                 براهنی ،محمد تقی ( 1370) زمینه روانشناسی ، تهران : رشد .

6-                 بیرجندی – پروین ( 1364) روانشناسی رفتار غیر عادی ، تهران: دهخدا

7-                 بطائی حسن ، ( 1353) مجله نظام پزشکی ارزیابی آزمون بک در ایران .

8-                 پور افکاری ، نصرت الله .(1368) خلاصه روانپزشکی تبریز ، ذوقی

9-                 پور افکاری ،نصرت الله ( 1364) نشانه های بیماریهای روانی ، تهران : تابش

10- پور افکاری ،نصرت الله ( 1373) فرهنگ جامع روانشناسی روان‌پزشکی ، تهران نوبهار

11- پور افکاری ،نصرت الله ( 1375) چکیده روانپزشکی بالینی ،تهران :آزاد

12- پور افکاری نصرت الله ( 1364) افسردگی واکنش تهران تابش

13- دادستان پریرخ ومنصور محمود ( 1368) بیماری روانی تهران : دریا

14- خوشنواز هادی ( 1370) روانشناسی شخصیت کودک ونوجوان تهران ، اروند

15- راس ، آ (1373) روانشناسی شخصیت (سعید جمالنصر ، مترجم ) تهران ، بعثت

دانلود