شایان نود

1ـ1ـ مقدمه

فناوری اطلاعات بعنوان گفتمان غالب قرن 21، جایگاه خود را بعنوان مهمترین عامل گذار جامعه از عصر صنعتی به دوران اطلاعاتی تحکیم ساخته است. بطوریکه تغیرات ناشی از آن در تمام مراحل زندگی انسان تاثیر گذار بوده و تقریباً تمام مفاهیم و تعاملات را بطور کامل و چشمگیری تحت تاثیر قرار داده است (مقدسی، 1385). امروز با بکارگیری روز افزون تکنولوژیهای نو و در نتیجه نیاز به آموزش بیشتر و به تبع آن هزینه بیشتر مراکز آموزشی ، شرکت ها را بر آن داشته است تا به استفاده از راه کارهای نوین آموزش روی آورند یکی از این راه کارها آموزشی الکترونیک است در یک تعریف آموزشی الکترونیک عبارتست از بکار گیری ابزارهای فناوری اطلاعات (IT) ، شبکه های کامپیوتری ،از جمله اینتزنت ، انواع لوح های فشرده آموزشی و کلیه نرم افزارها در امر آموزش و تربیت نیروی انسانی جهت بهبود و کیفیت آموزش و فراگیری و نیز فراهم نمودن سازو کارهایی همچون تعامل و همکاری از راه دور در آموزش، همچنین ارائه دهنده گان آموزش الکترونیک نیز سازمانهایی هستند که شیوه های بکارگیری ابزارهایی مختلف اینترنت تکنولوژی های وب را فراهم و در دسترس قرار داده و فراگیری مادام العمر را تسهیل می کند (گنجعلی زاده ، 1381). در قرن حاضر اکثر مشاغل به دانش و مهارت های رایانه های نیاز دارند و به نوعی ورود به این عرصه نیز به نوعی جدیدی از آموزش نیاز دارد که با آموزش سنتی کنونی به خصوص آنچه هم اکنون در مدارس ایران در جریان است همخوانی ندارد  مدتی است برخی کشورهای جهان به تاسیس مدارس الکترونیکی یا آنچه در ایران مصطلح شده مدارس هوشمند دست زده اند الگوی اولیه این مدارس ازکشور انگلیس گرفته شده است و کشور مالزی یکی از پیشتازان ایجاد این مدارس به شمارش رود (داوری، 1382).

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                  صفحه

فصل اول : کلیات ……………………………………………………………………………………….. 1

1ـ1ـ مقدمه …………………………………………………………………………………………………… 2

1ـ2ـ بیان مساله………………………………………………………………………………………………. 3

1ـ3ـ ضرورت تحقیق و توجیه انجام طرح ……………………………………………………………. 4

1ـ4ـ سوالات تحقیق ………………………………………………………………………………………. 7

1ـ5ـ فرضیه های تحقیق ………………………………………………………………………………….. 8

1ـ6ـ انگیزه انتخاب موضوع……………………………………………………………………………….. 9

1ـ7ـ اهداف  تحقیق………………………………………………………………………………………… 10

1ـ8ـ روش تحقیق………………………………………………………………………………………….. 11

1ـ9ـ قلمرو تحقیق………………………………………………………………………………………….. 11

1ـ9ـ1ـ قلمرو مکانی ……………………………………………………………………………………… 11

1ـ9ـ2ـ قلمرو موضوعی…………………………………………………………………………………… 11

1ـ9ـ3ـ قلمروزمانی………………………………………………………………………………………… 11

1ـ10ـ محدودیتهای تحقیق……………………………………………………………………………….. 12

1ـ11ـ چارچوب نظری تحقیق…………………………………………………………………………… 12

1ـ12ـ تعریف واژگان تحقیق…………………………………………………………………………….. 13

فصل دوم: ادبیات تحقیق………………………………………………………………………………. 15

2ـ1ـ1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………… 16

 

2-1-2 مبانی نظری…………………………………………………………………………………………. 19

2ـ1ـ3 مفهوم آموزش الکترونیک………………………………………………………………………… 19

2ـ1ـ4 تفاوت آموزش سنتی و مدرن ………………………………………………………………….. 20

2ـ1ـ5ـ هرم ارزش آموزش الکترونیک ………………………………………………………………… 21

2ـ1ـ6ـ ویژگی های عمده یادگیری الکترونیک………………………………………………………. 22

2ـ1ـ6ـ انواع مدل های آموزش الکترونیک …………………………………………………………… 23

2ـ1ـ 7 روش های  اصلی سیستم آموزش الکترونیک ……………………………………………… 26

2ـ1ـ8 اجزای اصلی سیستم آموزش الکترونیک ……………………………………………………… 27

2ـ1ـ9 ابزارهای اصلی سیستم آموزش الکترونیک …………………………………………………… 27

2ـ1ـ 10  انواع سیستم های آموزش الکترونیک ……………………………………………………… 28

2ـ1ـ11 زیر ساخت های ضروری برای آموزش الکترونیک ……………………………………… 35

2ـ1ـ12  ویژگی های یک دانش آموز موفق …………………………………………………………. 36

2ـ1ـ13  ارزیابی دانش آموزان online………………………………………………………………. 37

2ـ1ـ14 مزایای آموزش الکترونیک …………………………………………………………………….. 39

2ـ1ـ15 محدویت های آموزش الکترونیک …………………………………………………………… 40

2ـ1ـ16 مدرسه هوشمند……………………………………………………………………………………. 40

2ـ1ـ17  اهداف و مولفه های کلیدی مدارس هوشمند………………………………………………. 42

2ـ1ـ18  فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش……………………………………………………… 46

2ـ2ـ19 بررسی وضعیت مدارس هوشمند در ایران………………………………………………….. 48

2ـ1ـ20 چالشهای توسعه مدارس هوشمند در ایران ………………………………………………… 51

2ـ1ـ21  اساسی ترین چالشهای توسعه مدارس هوشمند ………………………………………….. 52

2ـ1ـ22 پیشنهادات…………………………………………………………………………………………. 52

2ـ 1ـ 23 علل تأسیس مدارس هوشمند………………………………………………………………… 54

2ـ1ـ24 ویژگی های مدارس هوشمند………………………………………………………………….. 55

2ـ1ـ25 موانع موجود در راه توسعه مدارس هوشمند در کشور……………………………………. 58

2ـ1ـ26  گامهایی که می توان از مدارس سنتی به مدارس هوشمند رسید……………………….. 59

2ـ1ـ27 نیازهای مدراس  چند رسانه ای ………………………………………………………………. 64

2ـ1ـ28 راه  حل های ممکن برای براوردن نیازهای مدارس چند رسانه ای …………………… 65

2ـ1ـ 29 فلسفه مدارس هوشمند…………………………………………………………………………. 68

2-1-30 تئوریهای  اساسی یادگیری …………………………………………………………………… 69

2-1-31 متدولوژی ………………………………………………………………………………………… 72

2ـ1ـ32 ارتباطات اجتماعی: social relation ship………………………………………….. 74

2ـ1ـ33 سطح یادگیری یادگیر ندگان : experience lerning…………………………….. 74

2ـ 1ـ 34 ارکان مدرسه هوشمند…………………………………………………………………………. 74

2ـ1ـ 35 اهداف مدارس هوشمند………………………………………………………………………… 75

2ـ5ـ36 راهبردهای و خط مشی های مدارس هوشمند ……………………………………………. 75

2-1-37بازخورد برنامه درسی در مدارس هوشمند………………………………………………….. 76

2ـ1ـ38 روش تدریس در مدارس هوشمند……………………………………………………………. 76

2-1-39   ارزیابی در مدارس هوشمند…………………………………………………………………. 76

2-1-40  محتوا …………………………………………………………………………………………….. 77

2ـ1ـ 41 مسوولیت ها و مهارت های حرفه ای………………………………………………………. 77

2ـ1ـ 42 عوامل موفقیت در ایجاد وعملیاتی کردن مدارس هوشمند عبارتند از79

2ـ1ـ43 توصیه های لازم به مسئولین نظام آموز شی کشور در جهت بهبود روند محتوای آموزش مدارس هوشمند     80

2-1-44  پیشینه گروه مقالات علمی فرهنگی 81

2ـ1ـ45 فن آوری اطلاعات و مدارس هوشمند 83

2ـ1 ـ46  مشخصه های دانش آموزان مدارس هوشمند84

2ـ1ـ 47 تفاوت مدارس هوشمند با مدارس مجازی85

2-1-48 زیر ساختهای لازم جهت ایجاد مدارس هوشمند85

2ـ1ـ 49 تفاوت در اهداف نظام آموزشی سنتی و هوشمندانه85

2ـ1ـ 50 مشکلات و چالشهای مدارس هوشمند86

2ـ1ـ 51 ویژگی معلمین مدارس هوشمند57

2ـ1ـ 52 اقدامات لازم برای آماده سازی بچه ها در مقطع زیر دبستان برای ورود به مدارس هوشمند88

2ـ1ـ 53 نمونه های از فعالیت های تیمی مدارس هوشمند در سال 1997 مالزی88

2ـ1ـ54 پیشینه تحقیق 91

2ـ1ـ55 نتیجه گیری94

فصل سوم : روش تحقیق98

3- 1 روش تحقیق99

3- 2 جامعه آماری99

3- 3 نمونه و روش تعیین حجم نمونه99

3- 4 ابزار جمع آوری داده ها101

3ـ5 فرضیات و متغیرهای تحقیق103

3-6 تجزیه و تحلیل 103

3-7 روش آزمون 103

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 104

4ـ1 مقدمه105

4ـ2 سیمای آزمودنیها106

4ـ2ـ1 الف) جنسیت107

4ـ2ـ2 ب) سن109

4-2-3 سابقه خدمت 111

4-2- 4 دوره زمانی113

4-3 توزیع پراکندگی تنوع در بین مدارس هوشمند کوآلالامپور و آ. شرقی 117

4-4 توزیع پراکندگی کیفیت استمرار محتوا در مدارس  هوشمند کوآلالامپور و آ. شرقی ….. 118

4-5 توزیع پراکندگی محتوای آموزشی مدارس هوشمند  کوآلالامپور با آ. شرقی  از لحاظ یکپارچگی محتوا   120

4-6 توزیع پراکندگی محتوای آموزشی مدارس هوشمند کوآلالامپور با آ. شرقی از لحاظ در دسترس بودن     120

4-7 توزیع پراکندگی محتوای آموزشی مدارس هوشمند کوآلالامپور با آ. شرقی از لحاظ قابلیت فهم مخاطبان          121

4-8 توزیع پراکندگی محتوای آموزشی مدارس هوشمند کوآلالامپور با آ. شرقی از لحاظ حجم           محتوا          122

4-9 توزیع پراکندگی سرعت نفوذ اینترنت در آ. شرقی و کوالالامپور……………………………   123

4-9 توزیع پراکندگی تعداد لینک های مفید در بین مدارس هوشمند کوالالامپور و آ. شرقی.. 124

4-10 توزیع پراکندگی پروتکل های شبکه در بین مدارس هوشمند کوالالامپور و آ. شرقی  .   125

4-11 آزمون فرضیه ها126

4-11-1 آزمون فرضیه اول 126

4-11-2 آزمون فرضیه دوم 127

4-11-3 آزمون فرضیه سوم  129

4-11-4 آزمون فرضیه چهارم   130

4-11-5 آزمون فرضیه پنجم   132

4-11-6 آزمون فرضیه ششم  133

4-11-7 آزمون فرضیه هفتم  134

4-11-8آزمون فرضیه هشتم135

4-11-9 آزمون فرضیه نهم137

جمع بندی فصل چهارم 139

نتیجه گیری139

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات141

5-1 نتایج کلی تحقیق 142

5-2 نتیجه گیری از آزمون فرضیات و ارائه پیشنهادات 143

5-2-1 نتیجه گیری از آزمون فرضیه اول 143

5-2-2 نتیجه گیری از آزمون فرضیه دوم 143

5-2-3 نتیجه گیری از آزمون فرضیه سوم 144

5-2-4 نتیجه گیری از آزمون فرضیه چهارم144

5-2-5 نتیجه گیری از آزمون فرضیه پنجم 144

5-2-6 نتیجه گیری از آزمون فرضیه ششم 145

5-2-7 نتیجه گیری از آزمون فرضیه هفتم 145

 5-2-8 نتیجه گیری از آزمون فرضیه هشتم146

5-2-9 نتیجه گیری از آزمون فرضیه نهم 146

5-4 ارائه پیشنهادات وراهکارهای لازم پیرامون فرضیه ها146

5-3 پیشنهادات برای تحقیقات آینده 149

پرسشنامه فارسی 151

پرسشنامه انگلیسی 157

منابع و مآخذ 161

 

دانلود فایل