شایان نود

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه   دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر است که از بین 1350 نفر، 70نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است که بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر      05/0p> است.

بیان مسئله:

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست در عمل بسیاری از پژوهشگران ترکیبی از این دو تعریف را به کار می برند رفتاری که به دیگران آسیب می رساند به خصوص وقتی که کودک بداند رفتارش به دیگری آسیب می رساند همه مسأله ای مثلاَ در زندگی زناشویی یا محل کار و … دیگر می تواند باعث پرخاشگری فرد شود ولی در محیط خانواده و پرخاشگری در بین زنان و مردان باید در نظر داشته باشیم که ضربه نهایی به فرزند خانواده وارد نشود زیرا گاهی بعضی از رفتارها باعث اختلال رفتاری و روانی کودکان می شود مانند افسردگی، بیش فعالی، گوشه گیری، شب ادراری و… که اینها در وهله اول وظیفه والدین کودک است که زندگی و محیط خانه را محیطی امن و آرام برای فرزند بوجود آورند تا مشکلات روحی و روانی به سراغ آنها نیاید. (احمدی، 1378)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صحفه

چکیده                                                                                     7

فصل اول: کلیات تحقیق                                                              8

مقدمه                                                                                    9

بیان مسئله                                                                             10

اهمیت و ضرورت تحقیق                                                           11

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                                               13

پرخاشگری                                                                            14

انواع پرخاشگری                                                                     18

علل وانگیزه های پرخاشگری                                                    22

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری                                            25

نظریه یادگیری اجتماعی                                                          30

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود                                                   35

کنترل پرخاشگری                                                                 41

اختلال دوقطبی                                                                      47

دیس وتایمی و سیکلوتایمی                                                       51

سیکوتیک در برابر نوروتیک                                                    53

افسردگی قطبی                                                                    65

نظریه های مربوط به افسردگی                                                67

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی                                            72

الگتروشوک درمانی                                                              76

نظریه های روان یویایی                                                         81

نظریه یادگیری                                                                   86

نظریه شناختی                                                                             93

بی پناهی آموخته شده اولیه                                                   97

فصل سوم: روش تحقیق                                                    100

جامعه آماری                                                                   101

روش آماری مربوط به فرضیه ها                                         103

فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها                                   105

فصل پنجم: بحث نتیجه گیری                                                       113

پیشنهادات                                                                     116

محدودیت                                                                     117

منابع وماخذ                                                                 118

منابع و مآخذ:

 حسین آزاد،1380، آسیب شناسی روانی(1)، انتشارات بعثت، تهران

1-  حسین آزاد،1380، آسیب شناسی روانی(2)، انتشارات بعثت، تهران

2-  پریرح داددستان، 1382 ، روان شناسی مرضی (1)،انتشارات نور، تهران

3-  پریرح داددستان، 1382 ، روان شناسی مرضی (2)،انتشارات نور، تهران

4-  علی دلاور، 1379، روش تحقیق در علوم تربیتی، انتشارات رشد، تهران

5-  علی دلاور، 1380، آمار استنباطی، انتشارات رشد، تهران

6-  هدایت ا.. ستوده، 1381، روان شناسی اجتماعی، انتشارات البرز، تهران

7-  سیداحمد جلالی،1379،روان تحلیل گری در رابطه پرخاشگری،انتشارات نی،تهران

دانلود فایل

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه   دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر است که از بین 1350 نفر، 70نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است که بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر      05/0p> است.

بیان مسئله:

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست در عمل بسیاری از پژوهشگران ترکیبی از این دو تعریف را به کار می برند رفتاری که به دیگران آسیب می رساند به خصوص وقتی که کودک بداند رفتارش به دیگری آسیب می رساند همه مسأله ای مثلاَ در زندگی زناشویی یا محل کار و … دیگر می تواند باعث پرخاشگری فرد شود ولی در محیط خانواده و پرخاشگری در بین زنان و مردان باید در نظر داشته باشیم که ضربه نهایی به فرزند خانواده وارد نشود زیرا گاهی بعضی از رفتارها باعث اختلال رفتاری و روانی کودکان می شود مانند افسردگی، بیش فعالی، گوشه گیری، شب ادراری و… که اینها در وهله اول وظیفه والدین کودک است که زندگی و محیط خانه را محیطی امن و آرام برای فرزند بوجود آورند تا مشکلات روحی و روانی به سراغ آنها نیاید. (احمدی، 1378)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صحفه

چکیده                                                                                     7

فصل اول: کلیات تحقیق                                                              8

مقدمه                                                                                    9

بیان مسئله                                                                             10

اهمیت و ضرورت تحقیق                                                           11

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                                               13

پرخاشگری                                                                            14

انواع پرخاشگری                                                                     18

علل وانگیزه های پرخاشگری                                                    22

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری                                            25

نظریه یادگیری اجتماعی                                                          30

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود                                                   35

کنترل پرخاشگری                                                                 41

اختلال دوقطبی                                                                      47

دیس وتایمی و سیکلوتایمی                                                       51

سیکوتیک در برابر نوروتیک                                                    53

افسردگی قطبی                                                                    65

نظریه های مربوط به افسردگی                                                67

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی                                            72

الگتروشوک درمانی                                                              76

نظریه های روان یویایی                                                         81

نظریه یادگیری                                                                   86

نظریه شناختی                                                                             93

بی پناهی آموخته شده اولیه                                                   97

فصل سوم: روش تحقیق                                                    100

جامعه آماری                                                                   101

روش آماری مربوط به فرضیه ها                                         103

فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها                                   105

فصل پنجم: بحث نتیجه گیری                                                       113

پیشنهادات                                                                     116

محدودیت                                                                     117

منابع وماخذ                                                                 118

منابع و مآخذ:

 حسین آزاد،1380، آسیب شناسی روانی(1)، انتشارات بعثت، تهران

1-  حسین آزاد،1380، آسیب شناسی روانی(2)، انتشارات بعثت، تهران

2-  پریرح داددستان، 1382 ، روان شناسی مرضی (1)،انتشارات نور، تهران

3-  پریرح داددستان، 1382 ، روان شناسی مرضی (2)،انتشارات نور، تهران

4-  علی دلاور، 1379، روش تحقیق در علوم تربیتی، انتشارات رشد، تهران

5-  علی دلاور، 1380، آمار استنباطی، انتشارات رشد، تهران

6-  هدایت ا.. ستوده، 1381، روان شناسی اجتماعی، انتشارات البرز، تهران

7-  سیداحمد جلالی،1379،روان تحلیل گری در رابطه پرخاشگری،انتشارات نی،تهران

دانلود فایل