سفارش تبلیغ
صبا ویژن

دانلود بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباط‌کریم در سال 86-85 می‌باشد.

روش پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود. که در این پژوهش ابتدا 200 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد که پس از انجام پیش آزمون از بین آنها دانش‌آموزانی که کمترین نمره سازگاری را کسب نمودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند.

جهت اندازه‌گیری داده‌ها از پرسشنامه‌ها سازگاری سینها و سینگ (1993) که شامل 60 سؤال که حوزه‌های عاطفی، اجتماعی و آموزشی دانش‌آموزان دبیرستانی را می‌سنجد استفاده شد و همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه گواه و کنترل پس‌آزمون گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضیه‌های پژوهش از آمار استنباطی (T مستقل و کواریانس) استفاده شد.

نتایج این پژوهش نشان داد که روش مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل TA بر سازگاری اجتماعی و سازگاری کل شرکت‌کنندگان تأثیر معنادار داشته است همچنین نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معناداری بین سازگاری دانش‌آموزان پایه اول و دوم می‌باشد و سازگاری عاطفی و آموزشی نیز افزایش یافته است ولی معنادار نبوده است.

فهرست مطالب:
عـنـوان    شماره صفحات
فهرست مطالب……………………………………………………………………..    الف
فهرست جداول………………………………………………………………………    ث
فهرست نمودارها………….………………………………………………….……..    ث
چکیده……………………………………………………………………………..    1
فـصـل اول
کلیات تحقیق
مقدمه…………………………………………………………………………………..    2
بیان‌مسئله…………………………….………………………………………………………….     3
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق…..……………………………………………………     5
اهداف پژوهش ……………………………………………………………………..    6
فرضیه‌های پژوهش …………………………………………………………………..
متغیرهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………….    7
7
تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی)………………………………………………………………………………….. ………    8
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل  ………………………………………………..    8
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل  ……………………………………………………….    8
تعریف نظری سازگاری ………………………………………………………………………………………………………………………    9
تعریف عملیاتی سازگاری …………………………………………………………………………………………………………………….    10
فصل دوم
ادبیات و پیشینة تحقیق
مقدمه…………………………………………………………………………………..    13
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن……………………………….……………………    13
تعریف سازگاری  …………………………………………………………………………………………………………………………    13
عوامل موثربرسازگاری …………………………………………………………………………………………………………………    14
انواع سازگاری …………………………………………………………………………………………………………………………….    17
روشها یا اشکال سازگاری …………………………………………………………………………………………………………..    23
ملاکهای سازگاری مطلوب …………………………………………………………………………………………………………    24
ویژگیهای افراد سازگار …………………………………………………………………………………………………….    25
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل …………………..……………………….………………    27
نظریه تحلیل رفتار متقابل …………………………………………………………………………………………………………..    27
مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل………………………………………………………………………………………………….    28
الگوی حالات نفسانی …………………………………………………………………………………………………………………..    28
موقعیت‌های روانی و طرحهای زندگی ………………………………………………………………………………………..    32
آسیب شناسی روانی …………………………………………………………………………………………………………………..    34
الف : آسیب شناسی ساختی ……………………………………………………………………………………………    24
ب: آسیب شناسی کارکردی ……………………………………………………………………………………………..    35
هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل …………………………………………………………………………………………..    35
فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل ………………………………………………………………………………    36
مشاوره و درمان …………………………………………………………………………………………………………………………….    38
الف : تحلیل درمان ساختار…………………………………………………………………………………………………    38
ب: تحلیل درمان تبادلها ……………………………………………………………………………………………………    39
ارزشهای مشاوره گروهی  ……………………………………………………………………………………………………………..    40
جمع بندی مطالب  ………………………………………………………………………………………………………………………    42
بخش سوم: مروری برپیشینه  تحقیق …………………….……….……………………………….    43
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور  ……………………………………………………………………………………….    43
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور ………………………………………………………………………………………    46
تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل ……………………………………………    48
فصل سوم
روش اجرای تحقیق
مقدمه…………………………………..…………………………………….….……………………    52
روش تحقیق……………………………………………………………………………..    52
جامعه آماری تحقیق…………. …………………………………………………………    52
نمونه و روش نمونه گیری … …………………….………………….……….. ……….    52
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن ………………………………………………………………………………………………    53
پرسشنامه سینهاوسینگ …….………………………..…………..………………………………………    53
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ …….………………………..…………..…………………………..    55
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ . …….………………………..…………..…………….    55
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها………… ………….………………………..…………..…………….    56
شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش …….………………………..…………..………………………..    56
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل  …….………………………….    57
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه…………………………………..…………………………………….….……………………    60
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونه‌های تحقیق………..     62
تجزیه و تحلیل داده‌ها…………………………………………………….    73
فرضیه اصلی ………………………………………………………………………………………………………………………………….    74
فرضیه فرعی اول ………………………………………………………………………………………….. ……………………..    75
فرضیه فرعی دوم ……………………………………………………………………………………. ………………..………..    76
فرضیه فرعی سوم ……………………………………………………………………………………….……… ………………….    77
فرضیه فرعی چهارم …………………………………………………………………………………………………………………    77
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مقدمه…………………………………..………………… ……..………………….….……………    80
یافته‌های پژوهش ……………………………….………………… ……..………………….…….    80
الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها ……………………………………………………………………………………    80
ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها ……………………………………………….    81
پـیشنـهادات تحقیق…………………………………………………………………………………………………..………..     87
الف- پیشنهادهای  برخاسته از پژوهش …………………….……………….…. ……………………………..    87
ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی………………………….….…………… …..    88
محدودیتها ………………………………………………………………………………………………………………………………………..    88
منـابـع
منابع فارسی…………………………….…………………………………….….………………    90
منابع لاتین…………………………………………………………………….….………….……    95
پیـوست
پیوست 1- پرسشنامه سینهاوسینگ و کلید پرسشنامه  ……………………………………
پیوست 2- فرم ساختار بانک اطلاعات ، پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکتری …
پیوست 3- فرم ارائه چکیده پایان نامه یا رساله ………………………………………………………………………….
پیوست 4 – خلاصه کامل جلسات گروهی ………………………………………………………………………………….

 

منابع مورد استفاده

-        احمدی ، سید احمد. (1375) روان شناسی نوجوانان و جوانان. اصفهان : انتشارات مشعل.

-        اسلامی نسب ، علی. (1373) روان شناسی سازگاری. تهران : سازمان چاپ و نشر بنیاد.

-    امین ، حامد. (1379) مطالعه کارکردهای مهارتی ارتباطی به کمک آموزش کارگاهی تحلیل تبادلی در بین کارشناسان  اداره کل منابع طبیعی استان فارس . پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه شیراز.

-        برک ،‌لورای . (1383) روانشناسی رشد . ترجمه سیدمهدی ، یحیی. جلد اول ، تهران : نشر ارسباران.

-        برن ، اریک. (1370) بعد از سلام چه می گوئید . ترجمه قراچه داغی ، مهدی. تهران : نشر البرز

 

دانلود فایل

 


تأثیرمشاوره گروهی به شیوه مراجع

 

چکیده

 

هدف ازانجام این پژوهش مشخص کردن تأثیرمشاوره گروهی به شیوه مراجع

 

محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان بزهکاراست. پژوهشگربه دنبال رد یا تأیید

فرضیه به این شرح می باشد:

 فرضیه اول : مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان

بزهکاراست.

فرضیه دوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع

محوری وسطح سواد رابطه وجود دارد.

فرضیه سوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع

محوری ودرآمد رابطه وجود دارد.

فرضیه چهارم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع

محوری وسن رابطه وجود دارد.

فرضیه پنجم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع

محوری وطلاق والدین رابطه وجود دارد.

این پژوهش آزمایشی است وجامعه آماری آن کلیه نوجوانان بزهکار هستند که درکانون اصلاح وتربیت استان بوشهر نگه داری می شوند از16 نوجوان بزهکاری که دراین مرکز حضورداشتند 8 نفربه عنوان گروه شاهد و8 نفر آزمایش تقسیم شدند. ابتدا پیش آزمون برای هردوگروه اجرا شد وبعد ازاجرای پیش آزمون اعضای گروه

آزمایش در7 جلسه وبه مدت 60 دقیقه مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری انجام شد وسپس پس آزمون برای هردوگروه اجرا شد. ابزار اندازه گیری دراین تحقیق پرسشنامه خودپنداره راجرزبود.داده های حاصل بوسیله آزمون t مستقل وضریب همبستگی پیرسون واسپیرمن براون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت.نتایج واطلاعات بدست آمده نشان می دهد که بین دوگروه آزمایش وشاهد درعامل خودپنداره تفاوت معنا داری وجود دارد.

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول : کلیات طرح

مقدمه

بیان مسئله

سؤالات پژوهش

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها و اصطلاحات

تعریف عملیاتی خودپنداره

تعریف عملیاتی نوجوانی

بزهکار

اهمیت و ضرورت موضوع

اهداف تحقیق

هدف اصلی تحقیق

اهداف جزئی تحقیق

فرضیه های تحقیق

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق

نظریه های مراجع محوری

روان درمانی مراجع محوری

روان درمانی

اهداف مشاوره گروهی

فرآیند درمان و رابطه درمانی

تعاریف خودپنداره

شکل گیری خودپنداره

بزهکاری

نوجوان بزهکار کیست؟

علل و عوامل مؤثر در بزهکاری

علل و عوامل کلی بزهکاری

عوامل مؤثر در بزهکاری

نقش عوامل محیطی در بزهکاری

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه

روش پژوهش

جامعه آماری

روش نمونه گیری

نمونه آماری

ابزار تحقیق

دستورالعمل اجرایی آزمون

روایی

پایایی

فرایند درمان

شرایط ایجاد رابطه

مراحل مشاوره گروهی مراجع محوری

روش ­های آماری تحلیل داده­ ها

فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آن ها

بررسی ویژگی های جمعیت مورد مطالعه بر اساس آمار توصیفی

توزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب سن آن ها

توزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب میزان تحصیلات آن ها

توزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب وضعیت طلاق در خانواده آن ها

توزیع فراوانی آزمودنی ها برحسب وضعیت اقتصادی خانواده آن ها

توزیع فراوانی آزمودنی های گروه آزمایش  بر حسب خود پنداره آنها به تفکیک مرحله پیش و پس آزمون

تحلیل یافته‌ ها بر اساس آمار استنباطی

فصل پنجم : بحث ، نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه و نتیجه گیری

نتایج حاصل از آمار توصیفی

نتایج حاصل از آزمون فرضیات تحقیق

پیشنهادات

محدودیت های پژوهش

منابع و مآخذ

پیوست

پرسشنامه ها

منابع و مآخذ

احمدی،سید احمد(1371) روانشناختی نوجوانان و جوانان ، نشر ترمه

شفیع آبادی،عبدالله (1374) پویاییهای گروه و مشاوره گروهی ، انتشارات رشد

شفیع آبادی ، عبدالله (1375) راهنمایی و مشاوره کودک ، انتشارات سمت

شفیع آبادی ،عبدالله (1378) راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی (مفاهیم و کاربردها)

شفیع آبادی ،عبدالله (1380) روانشناختی رشد

شفیع آبادی ،عبدالله (1381) فنون و روشهای مشاوره

  شفیع آبادی ،عبدالله (1380) مقدمات راهنمایی و مشاوره